教学特色

华英迪士尼英语系统教学是华英教育的项目之一，主要是采用母语式现实教学法、自然拼音教学法、TPR肢体反应教学法及多元化、多媒体、情景式教学法等多种学习方法有机结合，经过听、说、读、写等四大学习过程，让孩子在潜移默化中轻松掌握英语。该项目一直以来深受家长和孩子们的喜爱。

v母语式现实教学法

母语式教学法宗旨：使英语教学成为母语教学。尽量消除汉语的中介作用，使思维与语言形成一体，以增强对语言的理解。如同婴儿学说话，先听后说，潜移默化，自然懂了；先词后句，循序渐进，日积月累，自然会说。

让孩子学习英语就像学母语一样轻松快乐。现实教学指的是：符合中国孩子的生理及心理特点，及中庭的实际情况，经过实践检验后行之有效的学习方法。

v自然拼音教学法

目前全球150多个非英语系中，只有极少部分是国际音标来掌握发音，中国就是其中之一，在我们刚接触英语时，国际音标非常复杂，很难掌握。事实上美国人讲英文，也没有国际音标来掌握发音，中国人在说普通话时也没有汉语拼音来掌握。如："没有父母教宝宝说爸爸、妈妈时，是说爸爸就是ba、妈妈就是ma"。而"自然拼音法"是英语基础教学中，更新也更受肯定的"发音"教学法，它有别于传统的"音标拼读法"特色在于：妙趣横生的卡通形象，把英语教学中的视、听、说、练紧密结合，以发音为切入口，跨越音标，根据26个字母与字母组合本身的发音，建立字母与发音的感知，真正可以做到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写、见词明意。美国《华盛顿邮报》曾报道，"美国政府正全力在美国课堂推广拼音英语教学法"。美国语言教育Manzo也发表文章说，"有充分证据显示：拼音英语对青少儿学习者更有价值。"所以掌握华英教育自然拼音法，让孩子们达到看见任何字母组合就会立即直觉反应应该如何发音；反之，听到任何发音，也能立即拼写出单词的效果。

v本能记忆教学法

根据人脑记忆任何一件事情的规律，让孩子像学习母语一样不用死记硬背就自然的记住英文单词。脑科研究得知，人的大脑要记住一件事物是有规律的。这种记忆的规律在十九世纪被德国更有名的教育学家卡尔·威特称为人脑的21次永恒记忆法，也就是说同一事物，当它在不同的场合、不同的时间、重复出现更高次数21次左右，这种记忆是永恒的，也是终生难忘的。重点是潜移默化，不知不觉。例如：小朋友从小就没有去背：“爸爸、妈妈”，也能不知不觉的叫爸爸、妈妈一样。这是因为符合这种记忆规律，我们的教学就是采用这种方式，例如上一节课学了“apple”这个单词，后面的课堂和游戏中也会不断的出现，孩子不知不觉就达到轻松学习的效果。

vTPR全身肢体反应教学法

TPR，是TotalPhysicalResponse的缩写，指全身反应教学法，是加州心理学家詹姆士博士提出来的。

全身反应教学法的优势是强调身体的互动性、教学的生动性,以便让孩子更直观地了解在游戏中学习、英语生活化,同时也可以更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣。

TPR教学法具有很强的兼容性和灵活性，它可以和其他的教学法很好的配合使用，因此，把TPR教学法和传统的教学法有机的结合起来，互相取长补短，一定能在小学英语教学中取得理想的效果。

v多元化多媒体情景教学法

孩子有两个明显的特点，一是好动，二是三分钟热度。一个孩子很难对一项事物长期保持浓厚兴趣，所以华英教育根据语言听、说、读、写的规律，营造了看、听、说、玩的多元化、多媒体的全英文环境，让孩子潜移默化的吸收。过去中国人之所以没把英文学好，是因为我们学的书面东西太多，在生活里无法运用，所谓情境教学法就是把与我们生活息息相关的环境搬到学校、社会、家庭，让孩子身临其境的学习。如：学习使用Goodmorning，我们会在家里或学校多媒体方式营造一个早上的环境，环境中有很多人物，他们在互相打招呼，孩子生活场景可以全面模仿，所以您的孩子哪天一大早跟您讲Goodmorning一点都不稀奇。

v重叠螺旋式教学法

教师在每次教学中透过各种教学活动，特别强调单词、句子、回话的反复学习，增强孩子的语言感觉及记忆。根据遗忘规律曲线，制定一个详细而科学的学习周期计划，定期进行重复学习，每当将遗忘时，再次进行重复学习，加深记忆，以此逐次得到巩固提高，直到真正掌握，永远不忘得目的。

v任务型教学法

以“任务”为载体的英语教学是实现合作自主探究学习的良好途径。教师“任务型”教学，用交互性任务来促使学生进行合作自主学习；设计以“任务”为载体的小组活动，让学生在完成任务的过程中独立运用旧知识学习、探究和掌握新知识，使每一个学生获得成功的体验。

在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的。

v交际性教学法

交际法(CommunicativeApproach)也叫功能法(FunctionalApproach)或意念法(NotionalApproach)。交际法是70年代根据语言学家海姆斯(Hymes)和韩礼德(Halliday)的理论形成的，是全世界影响较大的外语教学法流派。交际学派认为：语言教学的目的是培养学生使用目的语进行交际的能力，语言教学的内容不仅要包括语言结构，还要包括表达各种意念和功能的常用语句。交际法重视培养学生的语言能力，采用真实、地道的语言材料，主张句型加情景来学习语言，鼓励学生多多接触和使用外语。

v启发式教学法

我们的启发教学，全面打破中英文“对照”的错误教学方式，让孩子一开始学英文，就直接用英语思考，不借助中文翻译。迪士尼总部1788多位教育潜心研究，根据人类掌握语言的本能规律，采用形象与声音的结合，及动作与声音的对照，达到语言真正直接思维的启发教学的效果。在我们老师教学当中，要么是形象与声音的教学，要么是动作与声音的对照教学，不需要第二种语言翻译，这样孩子学习英文就能真正像学习母语一样用英语直接思维。这也是目前全人类掌握语言单独正确的学习方法。

v跳跃式思维教学法

我们整套教学和教材当中，我们引进被称为卡通动画王国迪士尼公司的100多个经典卡通明星，根据孩子的心理特点，采用快速移动的画面，让孩子随时随地都有高昂的学习兴趣。让孩子不知不觉地快乐学习，同时也培养了孩子跳跃式的思维模式，全面提升孩子的语言学习兴趣。

v多元智能开发提升教学法

21世纪需要综合素质人才，华英教育的教学方法综合了人的大脑八大智能，不但让孩子学好英文，更重要是语言学习来开发和提升孩子其它智能。我们采取寓教于乐的方式，融合音乐、空间、肢体运动、自然观察智能等，彻底调动孩子的积极性与参与感，并且充分塑造孩子健康的体魄和人格，使其心理、生理全面发展。

进入华英教育的全英文课室后，由专业英语教师利用丰富的肢体语言、游戏、歌曲及表演等方式，形象地营造生动有趣的课堂气氛，培养孩子高度的学习兴趣，并培养学生勇敢开口说英语的能力。学生在学习初期因为对英语语感适应能力不强，需要老师慢慢地引导，才能逐渐掌握对英语的听、说、认、读及书写能力，家长应耐心配合。

　　1、本人及家人身体健康，有从事本行业的激情和热情。

　　2、认同公司的经营理念和发展目标。

　　3、拥有相应的智慧之选实力，能够满足华英教育加盟低的智慧之选要求。

　　4、店铺必须是当地繁华的首层临街铺面。

　　5、遵守华英教育总部的各项规定，严格执行总部要求，按规范进行市场操作。

　　6、诚实守信，在当地能树立一定的口碑，拥有良好的社会关系。

　　7、具有一定的抗意识，对市场有基本的概念。

　　1、索取资料

　　联系网站客服，针对加盟问题直面沟通，索取相关资料。

　　2、考察阶段

　　考察当地消费市场状况及发展趋势。

　　3、加盟申请

　　在总部考察无疑后，便可以填写加盟申请表，包括您身份证号，住址，加盟区域等等,如果您个人的资料符合公司的条件便可以签订合作合同。

　　4、签订合约

　　经初步审查符合加盟条件，可与总部正式签订加盟合约，准备启动项目。

　　5、寻找门店

　　按照总部门店的开发标准寻找适合商圈的店铺，并对商圈周围的环境进行分析。

　　6、商铺装修

　　按照总部的要求，对商铺进行设计与装修，提高/增加店面统一性。

　　7、全方位培训

　　提供全方位培训，管理手册、软件等；确定培训方式，派员参加培训。

　　8、开业准备

　　货品陈列上架；店面POP悬挂到位，并根据开业活动内容，布置店面，营造出开业气氛。

　　9、正式开业

　　①做好开业当天的服务、接待工作。②明确后期总部给予的支持政策。