固然有很多人在没有经过系统的创业教育就成功创业，但是这些人都是经过多次的失败形成一种独特的创业理论，而大学生则缺少创业经验，因此创业教育在大学生创业中具有十分重要的地位。目前我国大学生创业教育的主要执行者是高校，但是由于高校并没有给予创业教育足够的重视，导致创业教育流于形式，对大学生所起的作用十分有限。对比美国的创业教育，我们就可以发现国内大学生创业教育体系的不成熟。
第一，美国的创业教育是一个贯穿学生学习生涯的过程，而我国高校创业教育则仅限于大学生群体中。在美国，从小学开始学生就开始系统地接受一些创业教育，例如商业理论，从而形成比较系统的创业观念，这种观念在大学阶段得到爆发，从而促使学生走上创业之路。而国内高校创业教育局限于大学生群体中，而大学生则更加关注专业课程的学习，对创业教育并不重视，如此一来虽然高校一再强调创业，但是愿意将创业落实的大学生却寥寥无几。
第二，美国的创业教育体系比较完善，集中体现在创业课程设置上。当前美国的创业教育课程得到了进一步的划分，企业运营管理课程、市场营销课程、融资投资课程、财务管理课程都是创业教育的一部分，这种课程设置方式有利于学生对创业更为系统地掌握。但是国内高校创业教育仍旧停留在理论层面上，课程内容主要以创业项目的选择、如何融资、创业心理等为主，这种课程对于大学生而言有指导意义却无操作价值。
第三，美国的创业教育十分重视与实践的结合，例如在美国有各种各样的创业协会来为学生的创业提供帮助，而国内的创业机构大多是政府成立的，无论是企业还是个人都缺少成立创业机构的意识，这种情况下学生能够从创业机构中得到的帮助是少之又少。
